重庆人文艺术学校基于“立德树人”育人目标的“四境”教育

什么是“四境”教育

　　“四境”是指“静、净、敬、竞”人生四个方面也是人生之境界。静能生慧：校园静、教室静、课堂静、心态静；净能生美：心灵净、语言净、行为净、环境净；敬能生德：敬道理、敬学业、敬师长、敬他人；竞能生优：竞知识、竞精神、竞心态、竞品格。此四境囊括了学校常规教育的卫生、纪律、学习、安全、心理、品德等方方面面，也是我们德、智、体、美、劳教育的升腾。“四境”是学生养成教育的目标，“静、净、敬、竞”是养成教育的具体内容。

　　我校以立德树人为学校德育教育的根本目标及任务，学校将围绕“四境教育”策略的实施来推动其发展和实现，将学生培养成合格的社会主义建设者和接班人。

“四境”教育具体实施内容

1.学生层面

 　　以”静、净、敬、竞”为抓手，着力打造我校学生综合素质的全面发展，使其成为真正的社会主义建设者和接班人。具体内容要求如下：

　　（1）静能生慧：校园静  教室静  课堂静  心态静

 　　班级建设应从保持安静的学习环境入手，学习要有一个安静的环境，要为每位成员营造一个安静、自由的精神家园；自发地维护安静的学习环境，成为集体自主管理的一种境界。

　　（2）净能生美：心灵净  语言净  行为净  环境净

　　“净”能为大家创建一个窗明几净、干净整洁的学习生活场所。净是一种作风，是一种良好的生活作风，学习作风。衣着干净，因为我们是蓬勃向上的；课桌干净，因为我们是纪律严明的，寝室干净，因为我们是卫生文明的！而至关重要的一条，心灵干净，因为我们是心无杂念，胸怀梦想的，净是成功的基础。

　　（3）敬能生德：敬道理  敬学业  敬师长  敬同学

　　尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德，也是每一位中学应有的基本素质。敬，是一种品格。是我们身为学子，身为后辈，身为子女，对师长，对长辈，对父母最为基本的品质，同时，我们也要尊重自我，敬重他人，君子以厚德载物。

　　（4）竞能生优：竞知识  竞精神  竞心态  竞品格

　　素质教育要培养竞争精神，要形成开拓创新、不畏竞争、勇于竞争、公平竞争的良好风气。竞，是一种信念，是”仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人“的豪情，是”乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志，是百倍的自信，超越对手，是万分的坚持，折桂夺冠。竞争是我们通往直前的目标。

2.教师层面

　　通过对教师的“四境”培训学习，要求教师以身作则，起好榜样示范作用，激励学生的同时也是在鞭策自己，努力提升自己的综合素养，成为一名优秀的的教师。  

学校构建以“四境”为准则的班级常规管理制度，形成了“创设‘四境教育’的育人目标的人才培养模式”，有效地提升了人才培养的效率，促进学生的全面发展。

　　我校教研队伍基于“立德树人”育人目标的“四境”教育研究，制定详细的“四境”学生行为日常评比细则，把“四境”具体落实到学生的生活与学习之中，让“四境”化身为检查评比的标准，学生以此为标准来衡量自己的行为是否符合一个健康的中职生的行为规范，让全校师生共同努力，创建一个良好的学习环境，让学生从内到外的成长，从而达到“四境”教育的最终目标。

　　有效提升了全校师生综合素质，为建设一支专兼结合的优秀教师团队提供了坚实的基础，充实了学校的办学理念系统，促进具有人文特色学校的形成。

3.学校层面

　　学校在“四境”教育活动基础上，建立健全学校各方面的管理制度与细则，同时将制度与细则落实到实处；加强校园文化建设，营造良好的生活学习氛围，以此提升学校的软文化实力，打造更精致的文化校园。

（1）全面开展校风、教风、学风。建设大力营造校园文化的独特氛围，从细微处入手，教育引导全体师生。

　　（2）精心设计，渲染浓郁的文化氛围。学校对教学楼、教室、寝室等建筑物墙面、过道以及校园内一切空旷边角场的可视部分进行文化设计。与绿色植物融为一体，使校园散浓郁的文化芳香，以此挖掘文化教育底蕴。利用校会、班会、广播、橱窗、板报等形式，宣传我校特色建设

　　（3）加强管理，培育良好的校园精神。把校园文化建设与依法治教、完善各项规章制度、严格校纪校规紧密结合起来

　　（4）开展丰富多彩、健康向上的文体活动。学校根据上级文件要求，组织学生参加校、区、市级的各种竞赛（如文明风采大赛、演讲比赛等）